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学校节能饮水机健康吗

   

学校节能饮水机健康吗

    让孩子们饮用合格安全健康的直饮水,对于孩子们来讲,正是长身体的时候,也是祖国的未来。
    一个人成长发育最好最快的时期就是我们的学生时期,除了关注学生吃营养早餐,吃营养午餐,喝牛奶以及其他营养食品,还应当重视学生的饮水问题。为了能让学生在安全健康和在短短的课间的情况下喝到温开水,把热水器的热交换器技术移植到饮水设备上,把开水用热交换器强制降温的方法,这就是简单的温开水节能饮水机了。
    我们通常在讲营养时,把蛋白质、碳水化合物、脂质、矿物质、维生素、水作为人体最主要的6大营养物质,而在日常生活中却又把这个生命之源、健康之本的水遗忘了。很多营养学科技工作者几乎都在关注只占人体30%的固形营养物质(前5种营养物质),而对于占人体70%的水却研究甚少,人们似乎忽略了水的营养平衡及水对人体营养体系的作用。现在大家对饮水要求只停留在“解渴”、“安全”的认识水平上,对水的生理功能和“健康作用”却了解甚少。那么,什么样的饮水方式是错误的?怎样饮水是科学健康的?
    一、要认识饮水的重要性。长期饮水不足,饮用不好的水是造成学生体质下降、营养代谢疾病早期化的原因之一,水在人体内不仅起媒体、载体的作用,还参与人体蛋白质、多糖、DNA等生物大分子结构作用,共同完成人体物质代谢、能量代谢、信息代谢等生理功能。当饮水不恰当或饮用不好的水时,不好的水的负面信息被带入生物大分子,人体代谢发生障碍,从而引发不少代谢疾病。我们要知道:水有保健、免疫、助消化、激活酶等生理功能。只有经常饮好水,才能调动、激活整体生命物质的生理活性功能。
    二、如何饮水。很多孩子都有等渴了再喝水的被动饮水的不良习惯。人感到口渴,实际是细胞已经出现脱水现象,等到口渴时再喝水,表明体内失水已经严重,水分最快也需24小时才能补充身体所需,所以在口渴时再喝水为时已晚,因此我们应养成随时主动饮水的习惯。
    三、喝什么样的水?
    1、好的水中必须含有一定的矿物质。人离不开水,水离不开矿物质,水离开矿物质就不是生物体(动物、植物、微生物)所需要的水,水中矿物质不但对人体起营养作用,更重要的是水中矿物质对保持水的正常结构起很大的作用。纯净水除去水中所有矿物质的同时,也会引起水的微观结构发生变化。结构与功能是统一体。当水的结构发生变异,人体的生理功能会潜在地发生负面改变。所以,不要经常饮用纯净水。
    2、另外,饮料水与饮用水有联系,但也有区别。饮料水多偏于商品经济效益,饮用水则是民用必需品,每天必须喝。从营养学角度讲,在选用饮料时,家长及学生应多选用开胃、助消化、能引起食欲、没有副作用的饮料,例如酸枣汁、酸梅汁等饮料,应当少喝会引起厌食或容易引起兴奋的饮料。现在许多家长普遍反映孩子不爱喝水,而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料。经常饮用这些饮料不但容易使学生厌食与厌水,还会造成营养缺乏症,造成学生酸性体质。饮用过多酸性饮料,必然会使机体血液呈酸性,不利于血液循环,肌肉内乳酸堆积多,容易产生疲劳感,进而导致机体免疫力下降,易患感冒、龋齿、牙周炎等多种疾病。酸性食物摄入过多,还会使胃酸增加,过多的胃酸是造成目前儿童胃病和胃溃疡增多的主要原因之一。而且有关研究表明,长期饮用酸性饮料,会直接影响、损坏学生牙齿的外保护层。
    3、有的小朋友夏天只吃冷饮,不喝水。经常吃冷饮习惯不好。常吃冷饮极易使肠胃受损,很容易造成脾胃虚弱的后果,严重时会出现神经性腹泻,只要吃生冷食品就会腹泻,而这种病一旦患上就极难治愈。饮水少使尿量减少,不利于新陈代谢,而代谢废物长期堆积于体内,对肝、肾等器官有不良影响。 
    现在学校安装了节能饮水机,让学生喝上放心的白开水是很多学校的选择,学校节能饮水机供应的开水、温开水经多级过滤或者多级高精过滤和高温杀菌(100℃)处理,温开水煮开后冷却,真正做到安全,卫生,放心,学生饮水安全得到了保证。但仍应该提高全社会对学生饮水的重视。提倡科学饮水,普及科学饮水知识,防止学生饮水步入误区。
学校节能饮水机
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